●ベルワークスがお届けするGITCスタンダード・ユニットのリストと主な内容をご覧ください。

ユニット＃	テーマ	概要
1095	鯨 （食物連鎖）	地球上で最大の生き物「鯨」。その生態を人間と比較しながら学び、同じ 哺乳類としての親しみをもつと共に、鯨と他の生き物との食物連鎖の 関係を通して、海の生態系を探ります。
R0596	これはゴミ？	ゴミ問題を取り上げ、ゴミの種類、処理方法、その行方など身近な状況を 調べながら、ゴミの原因と影響を探ります。 そして、消費社会にある自分の暮らしを地球環境との関係から見なおします。
1196	象 （危機に瀕する 野生動物　１）	アフリカ大陸のサバンナの自然を通して、人間と野生動物との関係を 考えます。特に象の生態を学んで、親しみをもつと同時に、絶滅の危機に 瀕する動物の保護のあり方を考えます。
0797	生き物と住みか （危機に瀕する 野生動物　２）	絶滅のおそれのある野生動物を通して、人間の活動が野生生物の生息地 及び地球環境に及ぼす影響、また生態系における多様性・相互依存関係の 重要性について学び、人間と自然との共生、 野生動物の保護について考えます。
1197	南極大陸	氷に閉ざされた世界「南極大陸」は、多様な生き物の生息地、資源の宝庫で あり、地球環境の調査にも重要な役割を果たすことを学ぶと共に、「手のひら 地球儀」の作成を通して南極を中心とした世界観に思いをはせます。
0498	地球 （誕生から未来へ）	自分の今入るところとしての「地球」を取り上げます。46億年の時の流れを 長い帯のタイムラインに表し、生命の進化を追うと共に、宇宙という広大な 空間の中で地球を捉えることで、人間の存在を見つめます。
0599	恐竜 （古代の生物）	かつて地球に隆盛し、やがて絶滅した恐竜たち。10種の古代生物を例にとり、 その時代を地球の歴史の流れの中で捉え、生命の進化の不思議、 人間の誕生そして地球環境について考えます。
1299	The Sun	太陽と地球の自然環境や人間の暮らしとの関わりについて学びながら、 持続可能な地球社会を実現するために私たちができることを考え、 行動する姿勢を育てます。
102000	地震	地震を通し、地球のシステムに関心をもち、自然に適応したくらしを続けられるよう、 考え、行動するための教材です。 地球の構造をわかりやすく紹介したユニークな手作り視覚教材を使いながら、 地震がなぜおこるかを学び、、地震によってどのようなことがおこるか、 私達にできることは何かを考えます。
072001	多雨林 Rainforests	地球環境に重要な影響をおよぼし「種の宝庫」と呼ばれる熱帯雨林の現状を、 多様な生き物と人々の暮らし、破壊問題において学び、自分との関わりや 保護のあり方を考えながらMy Tree Bookを作ります。
072002	水の循環	自然のままと人の社会がもたらした環境変化の中での水の循環の違いを ボードゲームで体験し、水の循環の仕組みを学び、人がそれに及ぼす影響に ついて考えます。地球上のあらゆる生命の源である水の大切さを見直し、 自分の暮らしとの関わりの中で、何ができるかを考え、行動します。

ユニット＃	テーマ	概要
0495	学校	子どもたちにとって最も身近な場所の一つ「学校」。 外国の学校の様子を6大陸から一つずつ例をあげて紹介します。 自分は学校で何を学びたいのだろう、どんな学校がいいのだろうと 考え、学校の意義と可能性を異文化に学びながら探っていきます。
0995	道さまざま （改訂中）	人・物・知識・文化の交流を可能にしてきた「道」。 自分の生活空間を見なおすと共に 国・地域・時代によって変化する道の様子や役割など、 「異文化」への興味と想像力を育てます。
1297	ほかの国から来た人々	日本に滞在する多くの外国から来た人々。 どんな国から、どんな理由・目的で来日しているのだろう。 困っていることはないだろうか。外国人に対する先入観や偏見をなくし、 前向きな姿勢をもつと共に多様な人々にとって住みやすい町を考えます。
0798	様々な住居	人間の基本的必要である「住居」。 世界各地で見られる36の異なるタイプの家を通して 様々な地域の人々の暮らし方に思いを馳せたり、 自分にとっての「家」や住環境の意味について考えたり、 将来の生き方や暮らし方に夢をふくらませます。
0199	スワヒリ語の世界 絵本 jambo means hello	スワヒリ語とその世界を紹介した英語絵本 "jambo means hello: Swahili Alphabet Book"を使って、 スワヒリ語圏の文化にふれながら、簡単なスワヒリ語の学びを楽しみます。 絵本は別売りです。
0899	豆いろいろ	世界各地で食されている様々な豆と、その調理法、 日本で古くから幅広く利用されてきた大豆の加工法などについて学び ながら、豆に親しみ、人々の知恵や様々な「食」への興味を育てます。
012000	Fabric and Clothing	布や衣服について学び、世界各地の人々の知恵に触れ、 文化を越えた多様性と普遍性に関心や理解を深めます。 また、環境にも人にも負荷の少ない衣生活を考えます。
122000	小麦	世界でもっとも広範囲に栽培されている穀物の小麦を通して、 自分たちの身近な食べ物が、自然の恩恵のもと、人間の長い歴史を経て、 様々な文化の影響を受けて変化してきたことを学びます。
122001	数	「もし、数がなかったら？」という問いかけから、身近な暮らしの中で どのように数を利用しているか考え、自分と数との関わりに関心を持ちます。 また、数の歴史にふれ、「数」が、長い歴史の中で 世界各地の人々によって創造されてきたことを学びます。 様々な国の数の数え方もチャンツで楽しみます。

ユニット＃	テーマ	概要
R052002	大韓民国	日本の隣国韓国について、カルタやクイズを通して その文化や日本とのつながりを学ぶほか、 ハングルの言葉と文字に親しみ、読み書きの初歩を体験します。
1295	季節	季節と人々の暮らし及び自然の営みとの関係を、国内の５県と海外７カ国の ７都市を例として学び、1年の周期で変化する季節・気候とその影響、 地球環境について考えます。
1296	アイヌの人々	日本の先住民である「アイヌ民族」について、地名にみられるアイヌ語と、 アイヌの昔話「キツネのチャランケ」の紙芝居を通して、アイヌ民族の 精神文化、風俗、伝統の一端に触れ、さらにアジア地域の少数民族の 現状と共生のあり方を考えます。
0497	世界七大陸　 （世界の友だち）	地球儀と世界地図に親しみ、７大陸と海、日本の周辺国について学ぶと共に、 ６大陸６カ国のこどもたちを通して、外国の地域や人々の存在に 興味をもたせます。国際理解教育の導入に、適しています。
0198	デンマーク	北欧の国、デンマークを取り上げ、マンガ「エバの物語： ハンセン一家」に描かれる家族と学校のあり方、 またオリジナルカルタで紹介される地名や人物、食べ物など、 幅広い切り口で、異国への興味と親近感を育てます。
0698	世界の海	世界の海・海洋、海流を地図で確認し、 そこに住む様々な生き物、生態系・食物連鎖、海洋資源について学び、 海と自分との関係や海の環境保全の重要性を考えます。
1098	砂漠に生きる人々	中近東の砂漠に生きるベドウィンの人々を通して、 厳しい自然環境と伝統的な暮らし、人間の知恵を学び、同じ地球に住む 仲間として見知らぬ土地に住む人々への興味を高めます。
0699	北極圏	北極圏の人々と暮らし、自然環境や生き物について、 イヌイットの人々の昔話に基づく紙芝居とカルタを使って親しむと共に、 北極と南極とを比較しながら理解を深めます。
032000	サモア	サモアについて学ぶことで、 太平洋の島々とそこに住む人々の暮らしや環境に関心をもち、 地球上のどんな地域や環境にも人の暮らしがあること、 それが自分たちの暮らしともつながっていることに気づかせます。
072000	オーストラリア	オーストラリアを巡る旅行ゲームやクイズを楽しむうちに、 オーストラリアの多様な自然環境、それがもたらす珍しい生き物たち、 移民による多民族社会、日本とのつながり、先住民アボリジニのこと などに触れていきます。
052001	ハンガリー	東欧を流れるドナウ川にスポットをあてながら テーマチャンツやカルタでハンガリーについて学びます。 ボードゲームでハンガリー発見の旅・スタンプラリーをしたり、 ハンガリー語やハンガリー料理を楽しむアクティビティーを通して、 東欧の見知らぬ国ハンガリーと出会ってください。

　　

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